Waarom is het onderzoek nodig?

De leerlingengroep in het cluster 4 onderwijs is bijzonder. Leerlingen hebben vaak te kampen met psychiatrie, waardoor het in het regulier onderwijs niet altijd goed gaat. Daarom hebben deze leerlingen een cluster 4 indicatie gekregen.

Het aantal aanmeldingen voor deze onderwijsvorm is verdubbeld en de wachtlijsten breiden zich uit. Dit is niet altijd makkelijk voor de leerkracht. De leerkracht in het cluster 4 onderwijs is veel tijd kwijt aan het herstellen van orde en heeft daardoor soms minder tijd om de leerlingen instructie te bieden.

Er lijkt behoefte te zijn aan effectieve middelen die de leerkracht in staat stellen om les te geven, zonder dat in de klas alle aandacht uitgaat naar de gedragsproblemen van de leerling. In deze studie willen we kijken of we de situatie kunnen verbeteren.